元朗區 · 中學

明愛元朗陳震夏中學

CARITAS YUEN LONG CHAN CHUN HA SECONDARY SCHOOL

新界元朗西裕街66號

地圖位置

數據一覽

本學年班數

教師資歷比例

師資培訓96%
學士99%
碩士／博士59%
特殊教育培訓39%

基本資料

地區: 元朗區
地址: 新界元朗西裕街66號
電話: 24755432
傳真: 24747318
電郵: cyshk@cys.edu.hk
網址: http://www.cys.edu.hk
學校類別: 資助
學生性別: 男女
宗教: 天主教
創校年份: 1988
校訓: 忠誠勤樸，敬主愛人
辦學團體: 香港明愛
佔地面積: 5600
校長: 歐陽麗琼
校長學歷: （碩士）
校監: 蕭思銓
英文名稱: CARITAS YUEN LONG CHAN CHUN HA SECONDARY SCHOOL

班數與師資

中一班數: 4
中二班數: 4
中三班數: 4
中四班數: 4
中五班數: 5
中六班數: 4
教師總人數: 68
已接受師資培訓%: 96
學士%: 99
碩士／博士%: 59
課室數目: 29
學校設施: 全校各室均安裝空調及影音設備，並鋪設無線網絡供電子學習之用，特別室包括：校園電視台、震夏潛能空間、資訊科技研習中心暨創客匯、英語角、音樂室、視覺藝術室、健身室、科技教育工場、汽車科技工場、科學實驗室、生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、祈禱室、圖書館、大禮堂、小禮堂及學生活動室。另有雨天操場、3個籃球場、魚池及休憩花園。學校購備100台平板電腦供學生使用，安裝電視機向學生發放資訊。而在休憩花園旁為一間組合屋供學生會使用，並於校舍的新翼天台設置天氣監測站，綠化天台及太陽能發電板。
公共交通: 本校位處元朗市中心，所有途經元朗市中心的巴士、小巴、輕鐵及港鐵西鐵線均輕易到達。

教學語言與課程

全校語文政策: 本校採用母語教學協助學生打好根基，促進思考與表達；同時加強英語接觸：除正規英文課，設外籍老師會話、設計及舉辦不同的英語學習活動，營造理想的英語學習環境。中文科初中結合繪本與主題教學，提升閱讀興趣。配合多元化的課業與活動，讓學生在愉快環境中自信學習，中英兼擅。
中一至中三（中文授課）: 中國語文、數學、綜合科學（中一及中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、電腦、公民、經濟與社會、地理、歷史、中國歷史、倫理與宗教、音樂、體育、視覺藝術、創意科技（中一及中二）、普通話（中二、中三）
中一至中三（英文授課）: 英國語文
中四至中六（中文授課）: 中國語文、數學、數學（延伸部份）單元一：微積分與統計、公民與社會發展、物理、化學、生物、中國歷史、地理、歷史（中四及中五）、旅遊與款待（中六）、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、體育（香港中學文憑考試）（中四及中五）、實踐汽車科技、健康護理文憑（中四及中五）、美容學基礎（中四）、倫理與宗教、體育
中四至中六（英文授課）: 英國語文
校本課程: 1. 選修科目：2X及3X。課程結構與高中選修：初中課程廣闊均衡，涵蓋語文、數理、電腦、 科技、人文、藝術、音樂及體育；高中學生可按興趣與能力於15科中選讀3科，覆蓋文、理、商、科技、體藝等，貼合升學規劃與個人志向。 2. 課程重點： （1）校本AI素養與應用：緊貼教育趨勢，把AI教育納入校本課程，培養資訊判斷與倫理，並提供實用情境（如溫習規劃、寫作輔助、數據分析、編碼入門），讓AI成為高效學習伙伴。 （2）以DSE數據分析配合目標面談，聯同院校講座、師友計劃及大學參訪，協助學生訂立清晰升學路向。
學習和教學策略: 初中學習著重培養學生學習常規，以低、小、多、快的方式協助學生在各科目上掌握堅實的基礎，讓學生在三年的初中學習中得到銜接與提升，以迎接高中學習的挑戰。學生在課堂上積極參與學習活動，並透過廣泛閱讀、電子學習及參與不同學習活動擴濶學習經歷。學校著重照顧學生的學習多樣性，透過設計不同程度的教材、課業、評估工具及教學策略，提升課堂互動及提升學習趣味與效能。初中考試設有「調適考卷」，確保學生的學習效能獲得適切的評估。高中課程多元化，讓學生因應其性向及興趣修讀合適科目。本校著重發展學生的自主學習能力，於課後安排延伸學習，確保學生能夠在學習上得到適切的照顧。
生涯規劃教育: 本校之生涯規畫活動由以下四個主要部分「瞭解個人興趣、能力、價值觀和人生目標」、「行業探索」、「為中學過渡至人生另一階段（升學／工作）作準備」及「升學及事業目標的個人輔導」組成，並以全校參與模式，於各級展開。透過活動，學生將能認識及了解個人職業性向、興趣及能力，及早為自己生涯規畫定下目標，並在中學生涯中努力朝目標發展，提升他們在社會上的應變能力及升學比率。本校亦與坊間多個機構合作，提供職場體驗活動，促進學生全人發展。

校風與支援

辦學宗旨: 信仰基督，施行全人教育。著重品格培養，幫助不同性向和能力的學生發展潛能。以愛德關顧學生，培育天主教價值觀，仁愛包容，積極上進，發揚明愛精神。
校風: 本校特別重視品德培養，積極推行全校參與訓輔合一的模式，關顧同學的身心發展。本校設立嚴謹校規，對學生行為有嚴格要求。本校亦備有完整德育課程，培育同學具有健全品格、群體、公民和環境保護的意識。同學由入學開始便由班主任專責關顧，並透過不同的課程與活動，培養積極的人生觀和堅毅盡責的處事態度。老師會跟進有個別需要的同學，協助學生建立自尊、自信及自強不息。
家校合作: 家長是學校的伙伴。維持緊密合作，培養學生成才是學校與家長的共同目標。老師、輔導員或社工會因應同學的個別需要進行家訪，藉此讓學校更了解每位學生的需要。而本校家長教師會亦一直積極支持學生成長及學校發展，致力加強學校與家長之溝通、建立共同合作之基礎。家長教師會除捐助多個獎學金，以鼓勵本校品學兼優的同學，更同時協助學校舉行各類活動，並舉辦各種興趣課程、專題講座、分享會及旅行活動，讓學生、家長與學校有更深入溝通，共同為學生成長和學校發展而努力。
中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校按以下準則招收小六學生（包括各國新來港學童）：學業成績40%；操行及態度30%；面試表現20%；課外活動10%。
照顧學生多樣性: 1.　本校按學生的能力編班及撰寫課程，確保不同能力的學生能得到適切的學習照顧及發揮機會。各科亦會為學生提供適異教材，並且於初中主要科目設置分卷考試，以配合學生的學習能力，從而有效地評估學習成效。此外，本校亦增聘輔導員及額外社工，除向家長提供諮詢服務外，亦為學生提供學習上的支援。 2.　各學科按學生能力的需要，透過三個層面提升有特殊教育需要學生的學習成效，以照顧學生的學習差異。 課程層面：剪裁課程和制定分層工作紙；課堂層面：運用不同層次的提問技巧和分組活動等多元化教學策略；評估層面：制定考試調適卷。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
學校發展計劃: 1.　設立不同的獎勵計畫及獎學金，獎勵及確認學生成就； 2.　為高中學生訂立升學目標，分別於課堂學習、課後及假期補課上逐步提升學生的學業水平，從而達至升學的要求； 3.　為不同性向的學生安排另類課程，讓學生在正規課程以外有更多選擇； 4.　運用學校資源，為學生提供額外課後學習支援，提升學生於公開考試的成績； 5.　為學生尋找多元升學及就業出路，除於本地升學外，亦協助學生前往內地、台灣及其他海外國家升學； 6.　繼續鼓勵學生參與校外活動及比賽，既可擴闊視野及豐富學習經歷，亦可提升自信心； 7.　進一步推動學生身體力行，服務社區。讓學生透過服務他人，學懂關懷與分享、施受同惠的精神； 8.　推動學生到祖國及海外交流，讓學生放眼世界，感受祖國在不同領域的發展和成就。

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